Trousse pédagogique

Destinée aussi bien à un usage en classe ou autonome, la trousse pédagogique est structurée en deux volets complémentaires.

• Le cahier du personnel enseignant. Il s’agit d’une ressource clé en main qui permet au personnel enseignant d’accompagner ses élèves dans la réalisation de la trousse en offrant des séquences d’apprentissages structurées et des activités complémentaires adaptées. Le cahier regroupe également des ressources utilisées dans le cadre de l’activité et des orientations bibliographiques pour aller plus loin au besoin.
• Le cahier de l’élève. Le cahier, qui explore plusieurs thématiques, propose une série d’exercices basés sur l’analyse de sources historiques et archéologiques.

Conçue par une équipe de chercheurs en histoire, en archéologie et en pédagogie, la trousse met en lumière :

• les explorations de Jacques Cartier et de Jean-François de La Rocque de Roberval, à travers des cartes et des chronologies détaillées ; 
• la vie quotidienne des colons à Charlesbourg-Royal – France-Roy, leurs défis et interactions avec les peuples autochtones ; 
• les découvertes archéologiques du site, qui permettent une reconstitution de plusieurs aspects de la colonie, dont les objets utilisés au quotidien ;
• une réflexion sur l’impact et l’héritage de cette tentative de colonisation, avec des activités de mise en perspective historique.

Pensée pour répondre aux besoins du personnel enseignant et des élèves du secondaire, la trousse intègre des modélisations 3D ainsi que des documents pédagogiques variés, qui favorisent le développement des compétences du programme d’histoire. Des activités comme la réalisation d’une capsule vidéo ou la création de cartes diversifient l’expérience d’apprentissage.